你现在的位置:学校网首页 - 教学案例 - 2014-2015学年小学四年级数学第一学期错题集

 在线搜索

搜索内容:

 相关教案

2014-2015学年小学四年级数学第一学期错题集

【字号: 】【背景色 收藏此页】 【关闭
 关键字:
关键词:2014-2015学年小学四年级数学第一学期错题集,小学,四年级,数学,上册,教学设计,教案,教案内容
摘 要:城市学校网为您提供在线2014-2015学年小学四年级数学第一学期错题集,还有更多教案内容,2014-2015学年小学四年级数学第一学期错题集收集教师:王春燕、江平教龄:19、17任教学科:数......
教案名称: 2014-2015学年小学四年级数学第一学期错题集
教案类型: 教学设计
教学阶段: 小学
所属学科: 数学
下载格式: .doc
教学年级: 四年级
教学版本: 其它
以下是【2014-2015学年小学四年级数学第一学期错题集】相关内容
2014-2015学年小学四年级数学第一学期错题集

收集教师:王春燕、江平  

教    龄:  19  17   

任教学科:    数学    

班    级:   四年级   

学生人数:     52     


    

第一单元《升和毫升》

第二单元:《两、三位数除以两位数》》

第三单元:《观察物体》

第四单元:《统计表和条形统计图》

第五单元:《解决问题的策略》

第六单元:《可能性》

第七单元:《整数四则混合运算》

第八单元:《垂线与平行线》

第九单元:《整理与复习》


第一单元《升和毫升》

题目1:填空: 4升水倒入500毫升的量杯,可以倒 杯。

错因:用4000除以500,学生计算有难度。

题目2: 一瓶果汁有250毫升,(     )瓶这样的果汁正好是2升。

        一瓶酱油有500毫升,(      )瓶这样的果汁正好是3升。

错因:学生审题不够仔细,把后边的3升和2升都习惯性的当成1升。

题目3:1L=(      )ml         2/4L=(     )ml

       1/4L=(       )ml         3/4L=(      )ml 

错因:学生不能正确的理解1/4L的含义。就是要把1升平均分成4份,其中的一份,最好是能用瓶子动手做一做。

第二单元:《两、三位数除以两位数》》

题目1:一节火车车厢限载60吨货物。要运走500吨货物,至少需要多少节这样的车厢? 

错因:学生会把余数写错。

题目2:做一个中国结要用60厘米丝带。小星买了长400厘米的丝带,最多可以做多少个这样的中国结?

错因:学生会把余数上少写一个0。

题目3:手工小组的同学一共制作了280面小红旗、150面小黄旗和110面小绿旗。如果每班要分30面,这些小彩旗一共可以分给多少个班?

错因:有些学生没有先求彩旗的总数,而是分别去除以30,有余数。

题目4:小芳读一本182页的故事书,已经读了40页。剩下的每天读30页,至少还需要多少天才能读完?

错因: 最后的结果要采用“进一法”。

题目5:选择合适的条件解答。

六年级4个班举行跳绳比赛,每班派2组选手参加,一共有120名选手。

六年级一共有多少组选手 ?(                )

平均每班有多少人?(            )

错因:多数学生会定势在求每组有多少人上。

题目6:选择合适的条件解答。

    720个零件装了30箱,每箱有6盒。

     平均每箱有多少个零件?

     一共有多少盒零件?

错因:学生不能正确的找到解决问题的条件。

题目7: 根据乘法算式,在括号里写出每道除法算式应该商几?

        41×7=287                    52×8=416

        300÷41=(    )             430÷52=(      )

        283÷41=(     )             403÷52=(      )

错因:学生不能理解题意,且不会转化,应把上面的乘法算式转化成除法,比较容易理解。

题目8:在下面的○里填上“>”“<”或“=”。

      720÷(8×9)720÷8÷9

错因:学生还不能理解一个数连续除以两个数等于一个数除以两个数的积。需要用计算的方式去比较。

题目9:÷☆=23……9, ☆最小时, □是(    )。

       ÷23=9……☆, ☆最大时, □是(    )。

错因:学生没能仔细审题,在括号中填的是除数或余数。

题目10:按照给定的运算顺序填括号。

   加----》  乘----》    290+168×15

错因:学生没能理解题目的意思。

题目11:每两段绳子打1个结(如下图),像这样用10段绳子连起来变成一根长绳,这根长绳上有(    )个结。

错因:属于“栽树问题”的延伸题目,学生没有系统的学。就不能理解段数和结之间的关系。

错因:好多学生没有写制表日期和在统计图上标明数据。

题目12:.在一条长120米的隧道一侧,从头到尾共安装了16盏节能灯(两头都安装),平均每隔多少米安装一盏灯?

错因:属于“栽树问题”类题目,学生没有学过没能掌握此类问题的方法。就不能理解段数和灯之间的关系。

第三单元:《观察物体》

题目1:补充习题第29页,第5题。

错因:学生观察右面时,没有对准右面,而是从前面去观察,导致感觉两个正方体是竖着的。

题目2:补充习题第31页,第4题。

用2个同样大的正方体摆一个长方体。

(1)从右面看到的是□,先摆一摆,再画出从前面和上面看到的图形,看看它们是否相同。

(2)从前面看到的是□,先摆一摆,再画出从右面和上面看到的图形,看看它们是否相同。

错因:学生没有审清题目,没有实际操作一下,真实的感受,画右面时,没有对准右面,而是从前面去观察,导致横竖不分。

题目3:补充习题第33页,第4题。

用3个同样大的正方体摆成右边的物体,从前面、右面和上面看到的分别是什么图形?在方格纸上画一画。

错因:还有个别学生画右面时,没有对准右面,而是从前面去观察,导致横竖不分。

题目4:补充习题第35页,第5题。

用4个同样大的正方体摆成右边的物体,从前面、右面和上面看到的分别是什么图形?在方格纸上画一画。

错因:个别学生画右面时,没有对准右面,而是从前面去观察,导致横竖不分。

第四单元:《统计表和条形统计图》

题目1:补充习题第37页,第4题。

错因:学生有遗漏日期和遗漏直条上面的数据。

题目2:

错因:学生在数据分段整理时有遗漏现象,导致填写表格中的数据错误。

题目3:补充习题第42页,第2题。

错因:第一张表格分六段整理,然后合并成第二张分四段整理,学生在合并时还不够明确要求导致错误。还有遗漏日期和遗漏直条上面的数据现象。

题目4:补充习题第45页,第7题。

4名同学进行1分钟仰卧起坐练习,张小华做了38个,李娟做了26个,孙芳芳做了45个,王朝辉做了35个。

(1)平均每人做了多少个?

(2)做的个数比平均数多的同学有                      

做的个数比平均数少的同学有                      

错因:(1)平均数的计算掌握比较扎实,(2)填空部分学生没有正真理解题意,部分学生写了数字,而不是学生的姓名。

题目5: 制作统计表

某地2013年九月份天气情况统计表 


天气

晴天

多云

阴天

雨天

天数

12

13

3

2

某地2013年九月份天气情况统计图

           单位:天                             



第五单元:《解决问题的策略》

题目1:补充习题第49页,第3题.。

商店运来32盒皮球,每盒6个,还运来28袋乒乓球,每袋5个。运来的皮球和乒乓球一共有多少个?

错因:没有像1、2两题一样进行整理条件,导致数据没有对应起来,在解答时,只求出了皮球和乒乓球的个数,而没有联系问题,求出一共的量。

题目2:补充习题第49页,第5题.。

同学们在小农场种了4行黄瓜,每行12棵;还种了8行番茄,每行18棵。种的番茄的棵树是黄瓜的多少倍?

错因:1.导致数据没有对应起来;2.求一个数是另一个数的几倍时,有的学生不知道用除法来计算。3.个别学生还把倍作为单位名称。 

题目3:补充习题第50页,第1题。

解题要求:先利用表格整理条件和问题,再解答。

错因:整理条件有何问题时,学生条件与问题分不清楚,他们都写了数字,问题没有用?表示。

题目4:补充习题第51页,第4题.。

解题要求:选择一种你喜欢的方法解答下面的两个问题,再用另一种方法检验结果是否正确。

错因:学生在检验时没有用另一种方法进行检验,而是用代入的方法进行检验。不符合解题的要求。

题目5:补充习题第53页,第6(2)题.。

如果每天安装10根,这批电线杆一共要安装60天。如果每天安装15根呢?你能把下表填写完整吗?


每天安装根数

10

12

 

20

25

安装的天数

60

 

40

 

 

错因:学生在填写时没有充分利用已有的条件,应先求出总量600根,然后用总量除以每天的量就求出天数,用总量除以天数就求出每天安装的量。部分学生受制于第一题填表的情况,不经思考随意的模仿第一题的做法,导致错误。

题目6:补充习题第54页,第4题.。

河西村要修一条540米长的水渠,前3天已经修了108米。照这样计算,修完这条水渠一共要用多少天?

错因:学生在审题时看见已经修了108米,不去联系问题,直接就列出的算式求出了还剩的量,导致最后求出了还要修的天数,而不是问题所指向的一共的天数。但也有个别学生还能再加上3,绕回到求出一共的天数。

第六单元:《可能性》

题目:

错因:

题目:

错因:

第七单元:《整数四则混合运算》

题目:

错因:

题目:

错因:
 
第八单元:《垂线与平行线》

题目:

错因:

题目:

错因:

第九单元:《整理与复习》

题目:

错因:

题目:

错因:

更多
关于我们 | 市场合作 | 建议反馈 | 站点地图 | 联系我们 | 免责声明
深圳幼儿园 | 深圳小学 | 深圳中学 | 深圳大学 | 深圳培训 | 咨询 | 问题 | 讨论 | 百科 | 小学作文 | 初中作文 | 高中作文 | 英语作文 | 试卷 | 看书 | 招聘 | 教案 | 课本 | 课堂 |

技术支持:www。szxuexiao。com 最佳浏览分辨率:1024*768、IE6以上 声明:本站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载或引用的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除!

凤凰体彩娱乐 盛兴彩票sx66com 皇都彩票_首页 e乐彩app|e乐彩专业版|e乐彩app下载地址 经彩网彩票走势图 腾讯十分彩 盈盈彩APP-Welcome 凤凰体彩APP-凤凰体彩APP下载 盛兴彩票sx66com 最新e77乐彩网站_e77乐彩注册登录